Στις 24/06/2021 ο Δήμος Σερβίων υπέγραψε την Ευρωπαϊκή Χάρτα για την Ισότητα των Φύλων, δεσμευόμενος να δημιουργήσει και να υλοποιήσει ένα σχέδιο δράσης που θα προωθεί την ισότητα ανάμεσα στα φύλα και θα υπερνικήσει τις ανισότητες που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες. Την βασική εποπτεία και οργάνωση του Σχεδίου έχουν η Επιτροπή Ισότητας των Φύλων και η Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου Σερβίων.
Είναι πολύ σημαντικό να εκφράσετε την άποψη σας σχετικά με το τι θα θέλατε να περιλαμβάνει το προαναφερθέν σχέδιο, καθώς ως δημότισσες-ες του Δήμου Σερβίων ενδεχομένως να έχετε εντοπίσει τυχόν προβληματικές περιοχές, οι οποίες θα πρέπει να αναδειχθούν και να επιλυθούν.
Παρακαλούμε θερμά, εάν είστε δημότισσα/-ης Σερβίων, να αφιερώσετε λίγο χρόνο για να απαντήσετε αυτό το σύντομο ερωτηματολόγιο, προκειμένου να μας βοηθήσετε στην δημιουργία ενός σχεδίου δράσης που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες του Δήμου Σερβίων και θα βοηθήσει ουσιαστικά στην εξάλειψη των ανισοτήτων ανάμεσα στα φύλα.
Λάβετε μέρος στη διαβούλευση ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
Στην μάχη για την εξάλειψη των ανισοτήτων, η ελπίδα μας παραμένει η νέα γενιά. Ζητήσαμε από την κυρία Χριστίνα Κωνσταντουδάκη να μας πει δυο λόγια για την εκπαιδευτική διαδικασία και την επίτευξη της καλλιέργειας του πνεύματος ισότητας ήδη από την νηπιακή ηλικία.
Η Χριστίνα Κωνσταντουδάκη είναι νηπιαγωγός και συγγραφέας δυο παιδικών βιβλίων («Μπελ Μπεσαμέλ», «Το αρχηγείο»). Διατηρεί επίσης μια πολύ ενεργή σελίδα στο facebookμε τίτλο «Παιδικό Βιβλίο-Προτάσεις» που αριθμεί σχεδόν 53.000 μέλη!Έχει κάνει σεμινάρια δημιουργικής γραφής και μεταπτυχιακό στο ΕΚΠΑ με τίτλο «Ανάγνωση, Φιλαναγνωσία κι Εκπαιδευτικό Υλικό».
-Ποια είναι η σχέση σας με το παιδικό βιβλίο; Πώς αποφασίσατε να γίνετε συγγραφέας παιδικών βιβλίων;
Διάβαζα από πολύ μικρή. Διάβαζα τα πάντα! Από κόμικ μέχρι βιβλία του Καζαντζάκη στα 9 μου χρόνια. Ποτέ δεν πίστευα ότι εγώ θα γίνω συγγραφέας, απλά η γραφή ήταν κάτι φυσικό για εμένα. Διάβαζα άρα έγραφα κι έγραφα άρα διάβαζα. Έτυχε να κερδίσει μια ιστορία μου σε έναν λογοτεχνικό διαγωνισμό κι έτσι έγινε η αρχή.
-Προτιμάτε το βιβλίο στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Ναι, φυσικά! Τα πάντα τα προσεγγίζω μέσα από το βιβλίο. Έτσι, η διαδικασία γίνεται πιο ευχάριστη για τα παιδιά.
-Με ποιο κριτήριο διαλέγετε τα βιβλία που διαβάζονται στην τάξη;
Αρχικά, βλέπω αν είναι κατάλληλα για την ηλικία που διδάσκω ( Νηπιαγωγείο ) κι αν πιστεύω ότι θα φανούν ενδιαφέροντα στα παιδιά. Δεν διαλέγω ιστορίες με πολύ μεγάλο κείμενο και πολλές περιγραφές γιατί ξέρω ότι θα τα κουράσουν. Στη συνέχεια, αποφασίζω τι θέμα θέλω να επεξεργαστώ στην τάξη μου και διαλέγω το κατάλληλο βιβλίο. Πολλές φορές, βέβαια, δεν χρειάζεται καν το βιβλίο να μιλάει ξεκάθαρα για το θέμα που θέλω να επεξεργαστώ. Τότε, η διαδικασία είναι ακόμα πιο ενδιαφέρουσα γιατί τα παιδιά κάνουν μόνα τους τη σύνδεση με απίστευτους τρόπους!
-Πώς πιστεύετε ότι μπορεί το βιβλίο να συμβάλλει στην διάπλαση του χαρακτήρα των παιδιών;
Το διάβασμα πολλών και διαφορετικών βιβλίων, προωθεί την κριτική σκέψη. Αυτό είναι το βασικότερο για την διάπλαση του χαρακτήρα. Να μάθουν τα παιδιά ότι υπάρχουν πολλές διαφορετικές οπτικές για ένα θέμα, να μάθουν να σέβονται όλες τις απόψεις και να λειτουργούν με ενσυναίσθηση.
-Έχετε δουλέψει κάποια βιβλία που αφορούν την ισότητα στην τάξη σας; Αν ναι, τι αντιδράσεις λάβατε από τα παιδιά;
Ναι, πολλά. Σχετικά με τον ρατσισμό, το προσφυγικό θέμα, την αναπηρία, τον σχολικό εκφοβισμό, την ισότητα των δύο φύλων. Τα μικρά παιδιά του Νηπιαγωγείου, από τη φύση τους δεν καταλαβαίνουν γιατί κάποιος να κοροϊδεύει οτιδήποτε διαφορετικό – γι’ αυτά δεν είναι καν διαφορετικό – και πάντα παίρνουν το μέρος του αδύναμου όταν διαβάζουμε αυτά τα βιβλία. Το όμορφο είναι ότι κάνουν και συνδέσεις με γεγονότα από την τάξη ή από τον περίγυρό τους και μου λένε ιστορίες που έκαναν τα ίδια παρατήρηση σε γονείς ή γνωστούς σε σχέση με θέματα ισότητας! Όσον αφορά την ισότητα των δύο φύλων, θυμάμαι χαρακτηριστικά όταν τους είχα διαβάσει το βιβλίο «Μην τα βάζεις ποτέ με μια πριγκίπισσα!» (εκδ. Βιβλιοσκόπιο) που ένα κορίτσι είχε δει το εξώφυλλο με τις λασπωμένες και ταλαιπωρημένες πριγκίπισσες και μου είχε πει «Κυρία, σκόνταψαν στην λάσπη γι’ αυτό είναι λερωμένες». Όταν διαβάσαμε το βιβλίο και είδε ότι ήταν λασπωμένες γιατί είχαν περάσει από πολλές περιπέτειες για να βρουν ένα τέρας, από μόνη της μου είπε κι άλλες περιπέτειες που μπορεί να είχαν και γι’ αυτό λασπώθηκαν!
-Τι νομίζετε ότι πρέπει να γίνει για να επιτευχθεί η ισότητα των φύλων ήδη από την παιδική ηλικία; Με ποιόν τρόπο μπορεί να συμβάλλει σε αυτό ο εκπαιδευτικός και ο γονιός;
Αρχικά, να σταματήσουμε να ξεχωρίζουμε παιχνίδια/ χρώματα/ βιβλία σε αγορίστικα και κοριτσίστικα. Ο εκπαιδευτικός και ο γονιός να σταματήσει να κάνει σχόλια του τύπου «Είσαι δυνατός, δεν πρέπει να κλαις», «Δεν είσαι όμορφη όταν κλαις» γιατί προωθούν στερεότυπα που θέλουμε να εξαλείψουμε. Κυρίως, να συμπεριφερόμαστε σε αγόρια και κορίτσια το ίδιο, να μην τους επιβάλουμε τον δικό μας τρόπο σκέψης. Να τα ενδυναμώνουμε με τον ίδιο τρόπο και να τα μάθουμε να έχουν ευαισθησίες για τα ίδια πράγματα.
-Υπάρχουν κάποιες καλές πρακτικές που έχετε υιοθετήσει ή μπορείτε να μας προτείνετε σχετικά με την ισότητα των φύλων;
Δεν κάνω ποτέ κάποιο σχόλιο σχετικά με το συμβολικό παιχνίδι των παιδιών στην τάξη μου. Πολλές φορές, πάνω στο συμβολικό παιχνίδι, τα αγόρια θέλουν να ντυθούν κοριτσίστικα ή τα κορίτσια να είναι ο «κακός» σε ένα παιχνίδι. Από τη στιγμή που ξέρουν να παίζουν με ασφάλεια, είναι ελεύθερα να επιλέξουν να παίξουν όπως θέλουν με την φαντασία τους. Αν υπάρξει κάποιο σχόλιο από παιδί πχ «Το ροζ είναι κοριτσίστικο χρώμα» φροντίζω να τους υπενθυμίζω ότι όλα τα χρώματα/ παιχνίδια είναι για όλα τα παιδιά κι ότι δεν υπάρχουν «κοριτσίστικα» και «αγορίστικα». Αυτό βλέπω ότι είναι απελευθερωτικό για πολλά παιδιά που έχουν τέτοιες προσλαμβάνουσες από το σπίτι γιατί αρχίζουν και ανακαλύπτουν νέα παιχνίδια που δεν ήξεραν ότι μπορούσαν να παίξουν μέχρι τότε.
-Υπάρχει κάτι που θεωρείτε απαραίτητο να ακουστεί και δεν ρωτήθηκε;
Όχι. Σας ευχαριστώ πολύ!
Την εποχή που διανύουμε, με τη σωρεία καταγγελιών για σεξουαλικά εγκλήματα και παρενοχλήσεις, γίνεται συχνά αναφορά στα εγκλήματα κατά της γενετήσιας ελευθερίας. Η Επιτροπή Ισότητας θεώρησε χρήσιμο να παράσχει ένα πλαίσιο σχετικά με τον ορισμό τους και τα είδη που περικλείονται, προκειμένου να αποκτήσουμε μια σφαιρική εικόνα για το τι σημαίνει «Έγκλημα κατά της γενετήσιας Ελευθερίας».
Για την επίτευξη του στόχου, απευθυνθήκαμε στην κυρία Γεωργιάδου Μαρία, δικηγόρο και ειδική συνεργάτη του Δημάρχου, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την συνεισφορά της.
«Ιδιαίτερο κεφάλαιο του Ποινικού Κώδικα αποτελούν τα εγκλήματα κατά της γενετήσιας ελευθερίας. Αντικείμενο προστασίας των διατάξεων του εν λόγω κεφαλαίου είναι ο γενετήσιος αυτοκαθορισμός, σε πολύ ευρεία έννοια, στην οποία διαλαμβάνονται και τα εγκλήματα εκμετάλλευσης της γενετήσιας ζωής. Οι διατάξεις προσαρμόστηκαν προς την ιδέα της ελεύθερης επιλογής τόσο του ερωτικού συντρόφου όσο και της στιγμής της ερωτικής πράξης, σε πλήρη στοίχιση προς την αρχή της ισότητας των δυο φύλων με την παροχή ισοδύναμης προστασίας καθώς και την αναγωγή σε αυτοδύναμο αγαθό της προστασίας της γενετήσιας ελευθερίας.
Συγκεκριμένα, τα εγκλήματα αυτά τιμωρούνται ως εξής:
- Βιασμός (άρθρο 336ΠΚ)
Στοιχεία του εγκλήματος είναι ο εξαναγκασμός άλλου με σωματική βία ή με απειλή σοβαρού και άμεσου κίνδυνου ζωής ή σωματικής ακεραιότητας σε επιχείρηση ή ανοχή γενετήσιας πράξης.
Ως γενετήσια πράξη ορίζεται η συνουσία και οι ίσης βαρύτητας με αυτήν πράξη. Παθητικό υποκείμενο μπορεί να είναι άρρεν ή θήλυ, ανεξαρτήτως ηλικίας ενώ είναι αδιάφορο αν δράστης και θύμα έχουν σχέσεις μνηστείας ή παλαιότερες σεξουαλικές πράξεις. Εξαναγκασμός νοείται όταν το πρόσωπο ενεργεί ή υφίσταται παρά τη θέληση του εξώγαμη συνουσία ή ανοχή ή επιχείρηση ασελγούς πράξης είτε με σωματική βία ή με απειλή ή και με τους δυο τρόπους.
Το συγκεκριμένο αδίκημα τιμωρείται με ποινή κάθειρξης τουλάχιστον δέκα ετών. Αν η πράξη έγινε από δύο ή περισσότερους δράστες που ενεργούν από κοινού (ομαδικός βιασμός) ή είχε ως συνέπεια τον θάνατο του παθόντος, επιβάλλεται κάθειρξη ισόβια ή πρόσκαιρη κάθειρξη τουλάχιστον δέκα ετών.
- Προσβολή γενετήσιας αξιοπρέπειας (άρθρο 337ΠΚ)
Το άρθρο τιμωρεί τις ασελγείς χειρονομίες ή προτάσεις, πράξεις δηλαδή που
δεν φθάνουν στο σημείο τέλεσης ασελγούς πράξης, οπότε και θα τελείται βιασμός, που προϋποθέτουν ωστόσο σωματική επαφή δράστη και θύματος.
Το αδίκημα αυτό τιμωρείται με ποινή έως ένα έτος, απαιτείται δε έγκληση του παθόντος. Επιβαρυντική περίπτωση υπάρχει όταν ο παθών εξαρτάται εργασιακά από το δράστη ή ο τελευταίος εκμεταλλεύεται την ανάγκη του πρώτου να εργαστεί.
- Κατάχρηση ανίκανου προς αντίσταση σε γενετήσια πράξη (άρθρο 338ΠΚ)
Η διάταξη αυτή προστατεύει τη γενετήσια ελευθερία των προσώπων που από οποιαδήποτε αιτία δεν έχουν ομαλή και φυσιολογική λειτουργία των πνευματικών λειτουργιών και ψυχικών δυνάμεων με άμεσο αποτέλεσμα να μην έχουν σαφή συνείδηση του εξωτερικού κόσμου.
Η εν λόγω ποινικά κολάσιμη πράξη τιμωρείται σε βαθμό κακουργήματος με ποινή από 5 έως 10 έτη
- Κατάχρηση σε γενετήσια πράξη (άρθρο 343ΠΚ)
Σε αυτά ταπλημμεληματικής μορφής αδικήματα, ο δράστης θα πρέπει να
έχει μία από τις ακόλουθες ιδιότητες και να υπάρχει συγκεκριμένη σχέση με το θύμα, ήτοι:α) εργασιακή σχέση και β)διορισμένος ή οπωσδήποτε εργαζόμενος σε φυλακές, ή άλλα κρατητήρια, σε αστυνομικές υπηρεσίες, σε σχολές, παιδαγωγικά ιδρύματα, νοσοκομεία, κλινικές ή κάθε είδους θεραπευτικά καταστήματα ή σε άλλα ιδρύματα προορισμένα να περιθάλπουν πρόσωπα που έχουν ανάγκη από βοήθεια.
Οι πράξεις αυτές τιμωρούνται με φυλάκιση από 2 έως 5 έτη.
- Αδικήματα όπου τα θύματα προσβολών της γενετήσιας ελευθερίας είναι ανήλικοι (άρθρα 339 ΠΚ και 342ΠΚ)
Στα συγκεκριμένα εγκλήματα η ηλικία του θύματος καθορίζει και την ποινή με την οποία απειλείται ο δράστης.
α)Γενετήσιες πράξεις με ανηλίκους ή ενώπιον τους
- Αν το θύμα δε συμπλήρωσε τα 12 έτη, ο δράστης τιμωρείται από 5 έως 15 έτη.
- Αν το θύμα συμπλήρωσε τα 12 έτη αλλά όχι τα 14 ο δράστης τιμωρείται με κάθειρξη από 5 έως 10 έτη.
- Αν το θύμα συμπλήρωσε τα 14 έτη τότε υπάρχει πλημμέλημα και η ποινή είναι φυλάκιση από 2 έως 5 χρόνια
β) Κατάχρηση ανηλίκων
Στις περιπτώσεις αυτές δράστης είναι ο ενήλικος τον οποίο τον έχουν εμπιστευτεί να επιβλέπει ή να φυλάσσει τον ανήλικο έστω και προσωρινά.
-Αν το θύμα δε συμπλήρωσε τα 12 έτη, τότε υφίσταται κακούργημα με ποινή κάθειρξης από 10 έως 15 έτη.
- Αν το θύμα συμπλήρωσε τα 12 αλλά όχι τα 14 έτη, ο δράστης τιμωρείται με ποινή από 5 έως 15 έτη
- Αν το θύμα συμπλήρωσε τα 14 έτη, τότε τελείται κακούργημα με ποινή κάθειρξης ως 10 έτη.
-Με προβλεπόμενη ποινή φυλάκισης από 6 μήνες έως 5 έτη απειλείται ο δράστης στην περίπτωση χειρονομίας γενετήσιου περιεχομένου σε ανήλικο ή σε εξιστόρηση ή απεικόνιση γενετήσιων πράξεων όπου τότε τελείται πλημμέλημα.»
